v. 17 n. 2 (2021): Artigos Livres

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Publicado: 2021-01-28

Artigos Livres

  • EXPEDIENTE

    José Sílvio de Oliveira
    01-04

  • A Resolução de Problemas como metodologia para o ensino de Matemática nos anos iniciais

    Márcia Regina Gonçalves Cardoso, Guilherme Saramago de Oliveira
    01-21
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.62867

  • Complexidade da cultura escolar: elementos dialogicos na prática educativa

    Victor Julierme Santos da Conceição, Vicente Molina Neto, Hugo Norberto Krug
    01-15
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.56575

  • Condições físicas e materiais das salas de recursos multifuncionais do município de jacobina-ba

    Osni Oliveira Noberto da Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas
    01-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.62842

  • Ensino da arquitetura funcional da memória, ilusões, mitos e técnicas para um aprendizado efetivo: tornando-­se um aprendiz sofisticado

    Thiago Borges de Oliveira
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.68156

  • Livro didático de português: valorização do sujeito negro ou embranquecimento social?

    Silvio Ribeiro da Silva, Fabiana Lopes Benassi
    01-20
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.65559

  • Os desafios do professor de matemática frente à aprendizagem do aluno com deficiência visual

    Euler Rui Barbosa Tavares
    01 - 12
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.62022

  • Perspectiva teórica e histórica da resolução de problemas no ensino de matemática nos anos iniciais

    Joice Silva Mundim Guimarães, Guilherme Saramago de Oliveira
    01-27
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.62890

  • Políticas públicas educacionais às pessoas com deficiência a partir do novo século.

    Camila de Oliveira Resende, Vanderlei Balbino da Costa
    01 - 11
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.66161

  • Relações entre gordofobia e teoria Histórico-Cultural interfaces com a educação

    Valdelice Cruz da Silva Souza, Josiane Peres Gonçalves
    01-18
    DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v17i2.58997