Vol. 18 No. 1 (2022): Dossiê: O Ensino de Filosofia e Sociologia na Educação Profissiional

Published: 2022-09-26

DOSSIÊ: O Ensino de Filosofia e Sociologia na Educação Profissional

• PREFÁCIO .

  José Silvio de Oliveira de Oliveira

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• APRESENTAÇÃO

  Gustavo Louis Henrique Pinto, Marcos Alfonso Rucinski Spiess

  01-03

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• A Sociologia no IFMT situação atual, perspectivas e desafios

  Carla de Fátima Cordeiro, Joyce Gotlib, Fernanda Silva

  01 - 27

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i1.67360

• Challenges and perspectives of sociology in vocational high school an experience report

  Fabrícia Carla Viviani

  01 - 22

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v18i1.68812

• Professional(ization of) Education: challenges to the teaching of Philosophy and Sociology in Minas Gerais

  Ev Angela Batista R. de BARROS, Andreia Dos Santos

  01 - 19

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i1.66097

• O debate da filosofia crítica da tecnologia no ensino médio integrado profissional Estratégias para uma Educação humana, crítica e libertadora

  Aloísio Ribeiro Caminha Neto, Fábio Francisco de Almeida Castilho

  01 - 19

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i1.64199

• Prohibited/suggested senses the sociology textbooks and the silencing about naturalizing explanations outside common sense

  Valci Melo

  01 - 18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i1.66283

Artigos Livres

• Mathematical Thinking of Mathematically Skilled Gifted Students: An experience from the perspective of Mathematical Investigation

  João Carlos Lemos Jr, Joyce Caetano

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v18i1.76955

• Entre “cantinhos” pedagógicos e brincadeiras: discursos de professor/as sobre gênero na educação infantil

  TUANY CARVALHO SANTOS, BETTINA HEERDT

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v18i1.76959