Vol. 20 Núm. 2 (2024): ARTIGOS LIVRES

Artigos Livres

• Accesibilidad educativa: tecnologías y diseño universal para el aprendizaje

  Keli Casagrande, Leociléa Aparecida Vieira, Vera Elis Mendes

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.76885

• Ênfase e temas policiais no telejornalismo: análise tipológica e prosódica

  Carmina Borges Rodrigues, Vera Pacheco

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.76889

• Memórias de um professor de matemática em escolas rurais no sul de Mato Grosso (1968-1978)

  Lucélia da Silva Cavalcanti, Alessandra Cristina Furtado, Edvonete Souza de Alencar

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.76932

• O Programa Nacional de alimentação Escolar (PNAE): aspectos históricos e desafios futuros

  Rafaela Santos de Andrade, Christina Vargas Miranda e Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.76961

• Um ambiente virtual de aprendizagem como suporte pedagógico para organizar uma disciplina no ensino de matemática presencial

  Douglas Carvalho de Menezes , Douglas Marin

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.76998

• Conhecimento Pedagógico de Conteúdo a partir dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: percepções de professores em formação inicial Perceptions of Pre-Service Teachers

  Felipe Shibukawa Gasparini, Everton Bedin, Eduardo Miranda do Nascimento, Aline Lubyi

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.77000

• Educação profissional e tecnológica no Brasil e integração curricular: breves considerações

  Ana Paula Fernandes Klem; Thiago Soares de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.77004

• África e os africanos em sala de aula: uma análise da Coleção “Aprender juntos” de história do Plano Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2023

  Alan Ricardo Duarte Pereira, Thiago Henrique Sampaio

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v20i2.77005