v. 2 n. 1 (2006): ARTIGOS LIVRES - EDIÇÃO ÚNICA

Artigos Livres

• A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA EM ROUSSEAU

  Renata Silva Pamplona

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.183

• A SOCIALIZAÇÃO HUMANA E A INTERNALIZAÇÃO DA CULTURA

  Suely Lima de Assis Pinto

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.184

• CONCEPÇÃO DE CIDADE/URBANO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ELEMENTOS PARA ANÁLISE

  Rosana Alves Ribas Moragas

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.185

• CONSIDERAÇÕES SOBRE A ACESSIBILIDADE PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA SEDE DO CAJ/UFG.

  Cíntia Carvalho, Alípio Rodrigues de Sousa Neto,

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.186

• ENSINANDO MATEMÁTICA ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS

  Marlise Fischer, Grace Kelly Souza Carmo Goulart, Claudiney Goulart

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.187

• ENSINO DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO TEXTO “UMA VELA PARA DARIO”

  Sílvio Ribeiro da Silva,

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.190

• O SABER GEOGRÁFICO E SEU DESENVOLVIMENTO NA ESCOLA

  Marluce Silva Sousa, Dimas Moraes Peixinho

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.196

• OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PESQUISA-AÇÃO: APLICAÇÕES

  Renata Machado de Assis Gori

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.197

• PERCURSOS DE LEITURA EM BAUDRILLARD E PÊCHEUX: O REAL, O SOCIAL, A LINGUAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO COM A LÍNGUA - O NÃO APARAR DAS ARESTAS

  LIMA Vânia Carmem

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v1i2.198