Docencia en un enfoque interseccional
revisión de literatura en el Catálogo de la Capes
DOI:
https://doi.org/10.69843/rir.v20i3.76969Palabras clave:
Docencia, Género, RazaResumen
Este texto plantea una revisión de literatura que analiza la interseccionalidad en el contexto del trabajo docente, utiliza como fuentes de datos el catálogo de tesis de doctorado y maestría de la Capes. La revisión de literatura constituye paso de investigación doctoral en rumbo, que posee vinculo al Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas del IFG, que aborda los efectos de las intersecciones de género, raza y clase social en las trayectorias de maestros de educación básica. La interseccionalidad es un concepto interdisciplinario que se refiere a las formas en que las múltiples dimensiones de las identidades se interconectan en las relaciones de poder presentes, y puede ser una herramienta importante para comprender el trabajo docente. Este articulo tiene como objetivo identificar tendencias metodológicas, vacíos y principales aportes en la investigación sobre el trabajo docente desde una perspectiva interseccional. Como resultado, fueron encontradas quince investigaciones, compuestas por dos tesis doctorales y trece tesis de maestría. Todas las producciones encontradas son de autoría femenina, ocho están vinculadas a maestrías profesionales, con productos educativos desarrollados y aplicados, destacándose el Programa de Posgrado en Educación y Diversidad, de la Universidad Estadual de Bahía, con cinco trabajos de investigación.
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