Accesibilidad educativa: tecnologías y diseño universal para el aprendizaje

Resumen

RESUMEN: El estudio "Accesibilidad educativa: tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje" investigó cómo los supuestos del Diseño Universal para el Aprendizaje, combinados con las tecnologías, favorecen la inclusión de todos los sujetos en el proceso de aprendizaje. El objetivo general fue comprender en qué medida el Diseño Universal para el Aprendizaje, combinado con las tecnologías, favorece la inclusión de todos los alumnos en las escuelas municipales de Paranaguá. Los objetivos específicos buscaron profundizar los conceptos teóricos y metodológicos del Diseño Universal para el Aprendizaje; identificar prácticas que posibiliten la interacción entre las tecnologías y el Diseño Universal para el Aprendizaje e investigar metodologías que indiquen el uso de las tecnologías y de la Tecnología de Apoyo por parte de los profesores de las escuelas municipales de Paranaguá. Los resultados obtenidos contribuyeron para ampliar el conocimiento sobre la eficacia de los abordajes pedagógicos inclusivos, proporcionando comprensión para la implementación de prácticas educativas más accesibles e igualitarias, con vistas a garantizar la inclusión y el pleno desarrollo de todos los alumnos.

PALABRAS-CLAVE: Tecnologías de apoyo. Diseño uuniversal para el aprendizaje. Medios digitales.