A fotografia nas aulas de história - potencialidades
DOI:
https://doi.org/10.5216/rir.v15i1.54362Abstract
O presente artigo aborda a potencialidade da fotografia no Ensino de História a partir do uso de imagens fotográficas retiradas da obra “Trabalhadores – uma arqueologia da era industrial” do fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado. Foram feitas revisão bibliográfica que possibilitou compreender como a fotografia pode ser percebida como fonte histórica, e análise do desenvolvimento de Projeto de Ação Didática realizado na Escola Estadual João Pinheiro em Ituiutaba, Minas Gerais. O Projeto foi desenvolvido em quatro turmas do sexto ano. Os resultados revelaram que o trabalho com fotografias nas aulas de história contribuiu para religar saberes, ampliar a leitura de mundo, e para a formação histórica e crítica dos estudantes.
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