v. 18 n. 3 (2022): Dossiê Infâncias e Crianças - Diálogos com as Relações Étnicos-Raciais

Infâncias e crianças: dialogos com relações étinicos-raciais

• A criança indígena em contexto urbano educação e identidades

  Sandra Rejane Viana de Almeida

  01 - 15

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.69577

• Currículo na Educação Infantil e a emergência de teorização negra para o trabalho pedagógico com as infâncias

  Camila Machado de Lima, Geisa Ferreira do Nascimento

  01 - 20

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.69722

• Docência na educação infantil: motivações, desafios e possibilidades para uma educação antirracista desde a creche

  Vanessa Ferreira Garcia, Maria Walburga dos Santos

  01 - 17

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.71505

• Educação étnico-racial e infância: a construção dos conceitos históricos e geográficos nos anos iniciais do ensino fundamental

  Maria Lenúcia de Moura, Keila Andrede Haiashida, Walison de Sousa Brasilino

  01 - 19

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.69734

• Encrespadas, sim! gostamos deles bem assim! pensando relações étnico-raciais em espaços educacionais e a literatura como afirmação de identidades negras.

  Clara Martins Pinto

  01 - 21

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.69718

• Literatura infantil e relações étnico-raciais: releituras decoloniais de contos clássicos com personagens negro

  Edmacy Quirina de Sousa, Reginaldo Santos Pereira, Fábio Santos de Andrade

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v18i3.74806

• Relações étnico-raciais e crianças negras e não negras em uma escola pública de Itororó-BA

  José Valdir Jesus de Santana, Suelma Sousa Santos Soares, Reginaldo Santos Pereira, Maria de Fátima de Andrade Ferreira

  01 - 21

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  DOI: https://doi.org/10.69843/rir.v18i3.71444