A PERSPECTIVA DO PROFESSOR DIANTE DO BULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR
DOI :
https://doi.org/10.5216/rir.v1i16.29457Mots-clés :
Bullying, Professor, Sala de aulaRésumé
RESUMO
O presente trabalho objetivou contribuir com análise sobre a perspectiva do professor diante os conflitos escolares, especialmente o fenômeno bullying. Foram realizadas três entrevistas semiabertas com três professores, uma coordenadora e dois alunos de uma escola pública da cidade de Imperatriz, no sul do Maranhão, Brasil. Buscou-se compreender como se dá o bullying no âmbito escolar específico, a sala de aula, e a importância do papel social do professor no trato deste problema-tarefa.
DOI: 10.5216/rir.v1i16.29457
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