VIGIAR E PUNIR NA ESCOLA: a microfísica do poder
DOI :
https://doi.org/10.5216/rir.v1i1.182Mots-clés :
Práticas de Subjetivação, Escola, Michel Foucault, PanoptismoRésumé
O objetivo do presente trabalho é investigar a teoria de Michel Foucault (1926-1984), principalmente as descritas nas obras “Vigiar e Punir” e “Microfísica do Poder”, no que se referem a práticas de subjetivação no contexto escolar, ou seja, a forma como a escola tem fabricado sujeitos constitui o principal foco dessa investigação.Téléchargements
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Publié-e
2008-09-02
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PANIAGO, Maria Lourdes Faria. VIGIAR E PUNIR NA ESCOLA: a microfísica do poder. Itinerarius Reflectionis, Jataí-GO., v. 1, n. 1, 2008. DOI: 10.5216/rir.v1i1.182. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/20400. Acesso em: 3 févr. 2025.
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