Como dormem as crianças pretas?

Saberes- inquietudes - experiências para despertar

Resumen

Resumo

Este artigo nasce das inquietações de duas professoras da rede pública de ensino. Duas mulheres das classes populares concursadas e atuantes no espaço da Educação Infantil da rede municipal de Niterói. O texto compartilha experiências com as crianças das crianças das classes populares, em sua maioria negras, como possibilidade de diálogos com práticas e teorias que fortaleçam a educação para   as relações étnico raciais no cotidiano da Educação Infantil. Traz reflexões decorrentes de uma pesquisa de mestrado concluída e outra pesquisa de mestrado que se inicia. Como professoras pesquisadoras atuando na mesma unidade escolar nos colocamos a pensar as infâncias como potência, como força instauradora de transformações da nossa prática pedagógica. O encontro de nossos corpos e de nossas pesquisas intentam outras formas de pensar a relação entre educar-cuidar as infâncias. Atentando para as experiências que atravessam os corpos negros no cotidiano de uma escola de Educação Infantil.  Este texto compartilha sentidos e sentimentos de duas professoras que lutam por práticas antirracistas e desejam provocar modos outros de educar-cuidar as crianças negras e não negras das classes populares.                                           

Palavras-chave: Educação infantil. Crianças negras. Classes populares.