A modalidade de tênis de mesa e a realidade de um aluno em condição de deficiência da zona rural de um município goiano: um estudo de caso

Autores/as

  • Reila Campos Guimarães de Araújo Universidade Federal de Jataí (UFJ)
  • Calixto Júnior de Souza Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde
  • Jean Pablo Nery Rede Estadual de Ensino https://orcid.org/0000-0002-6379-8246
  • Ludmila Jayme Borges
  • Gleydson Alves Silva Secretaria de Estado da Saúde De Goiás

DOI:

https://doi.org/10.69843/rir.v19i3.70664

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar la influencia del tenis de mesa en el desarrollo de los aspectos cognitivos, sociales y educativos de los estudiantes en condición de discapacidad a través de una investigación descriptiva, realizada en una ciudad del suroeste de Guadean. La población objetivo del presente estudio estuvo constituida por un estudiante en condición de discapacidad a través de entrevistas, debido a que se observó que dentro del contexto escolar existe un seguimiento educativo inclusivo, en el que los estudiantes participan o no tienen necesidades especiales en la misma actividad, aportando numerosos beneficios a la salud física y mental de los practicantes, además de mejorar la calidad de vida. Así, la práctica del tenis de mesa puede ayudar al profesor en la concienciación de los alumnos, no solo en las clases de educación física, sino también en todos los campos del aprendizaje y la vida. Se concluye que la inclusión implica un cambio de perspectiva educativa, además la escuela es vista como un lugar de convivencia que permite al estudiante estar continuamente superando y socializando a través de la práctica del tenis de mesa en la escuela, trayendo varios beneficios como la mejora del razonamiento, las habilidades, el equilibrio y la coordinación motora.

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Biografía del autor/a

Reila Campos Guimarães de Araújo, Universidade Federal de Jataí (UFJ)

Universidade Federal de Goiás

Departamento: Unidade de Ciências da Saúde - Faculdade de Enfermagem.

Calixto Júnior de Souza , Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde

Doutor em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares (NEPEINTER/IFG) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências (NEPEC/IFG). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Rio Verde

Jean Pablo Nery, Rede Estadual de Ensino

Profissional de Educação Física. Especialista em Formação de Professores e Práticas Educativas. Professor na rede estadual de ensino, Rio Verde – GO

Ludmila Jayme Borges

Mestre em educação pela Universidade Federal de Goiás. Professora na rede estadual de ensino. Docente na UNIBRAS, Rio Verde – GO

Gleydson Alves Silva , Secretaria de Estado da Saúde De Goiás

Profissional de Educação Física. Especialista em Formação de Professores e Práticas Educativas. Subcoordenador Regional de apoio a Educação Permanente, Regional de Saúde Sudoeste I, Rio Verde – GO

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Publicado

2023-08-10

Cómo citar

GUIMARÃES DE ARAÚJO, Reila Campos; JÚNIOR DE SOUZA , Calixto; PABLO NERY, Jean; JAYME BORGES, Ludmila; ALVES SILVA , Gleydson. A modalidade de tênis de mesa e a realidade de um aluno em condição de deficiência da zona rural de um município goiano: um estudo de caso. Itinerarius Reflectionis, Goiânia, v. 19, n. 3, p. 1–16, 2023. DOI: 10.69843/rir.v19i3.70664. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/70664. Acesso em: 19 sep. 2024.

Número

Vol. 19 Núm. 3 (2023): ARTIGOS LIVRES

Sección

Artigos Livres

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