A REPRODUTIVIDADE DE VALORES ÉTICOS POR MEIO DAS PRÁTICAS DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.5216/rir.v14i1.46197Palabras clave:
Educação Matemática, Modelo dos Campos Semânticos, Formação de professores, EstranhamentoResumen
O interesse central deste texto é discutir a reprodutividade de valores éticos a partir de uma outra perspectiva de formação e prática docente. Tomando como fundamentação teórica o Modelo dos Campos Semânticos, apresentamos um outro pressuposto de comunicação: comunicação como um processo de compartilhamento de direções de interlocução, para dar visibilidade a nossa perspectiva de formação de professores. Apontamos então aspectos para se pensar as práticas docentes a partir desta perspectiva e como os valores éticos, entendidos como patrimônio cultural, são reproduzidos (ou não) por meio de determinadas práticas. Apresentamos por fim, as contribuições que as noções de estranhamento e descentramento, tomadas do referencial teórico, podem trazer para a formação inicial de professores.
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