Reflexões sobre ações educativas para migrantes internacionais: diálogos com a pedagogia social

Résumé

Au cours des dernières années du XXe siècle et du début du XXIe siècle, les transformations économiques, politiques et culturelles du scénario mondial ont fortement influencé le flux migratoire, ce qui en fait de nouveau un thème important au Brésil. On sait qu’une partie considérable des migrants arrivent dans le pays sans maîtriser la langue portugaise et sans perspectives de travail. Par conséquent, ils recherchent des associations et des institutions qui agissent comme un soutien, une instruction et des conseils, en les aidant dans leur insertion sociale. Dans ce contexte, l'objectif de cet article est de discuter sur comment la pédagogie sociale et ses pratiques d'éducation populaire, communautaire et sociale peuvent contribuer au processus éducatif des migrants vulnérables au Brésil. On suppose qu'il est urgent de réfléchir aux pratiques permettant de surmonter les obstacles rencontrés par les groupes migrateurs à leur arrivée dans le nouveau pays. Finalement, on aborde l’importance des pratiques de pédagogie sociale dans la promotion de l’égalité des droits entre citoyens brésiliens et migrants internationaux.
Mots-clés: migrants internationaux. Pédagogie sociale. Éducation populaire. Éducation sociale. Éducation communautaire.