O USO DE REDAÇÃO MATEMÁTICA COMO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Auteurs-es

  • Elenilson de Vargas Fortes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

DOI :

https://doi.org/10.5216/rir.v2i11.1224

Mots-clés :

Redação Matemática, Método de Ensino, Aprendizagem

Résumé

Este artigo apresenta e descreve o desenvolvimento e aplicação da metodologia de Redação Matemática. É mostrado que a linguagem escrita em sala de aula, em particular na matemática, facilita a aprendizagem e exposição de opiniões e a comunicação e, portanto um melhor desempenho na disciplina. Esta proposta pedagógica foi realizada e aplicada em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal, na zona rural do município de Jataí, Estado de Goiás. Utilizou-se o método da Redação Matemática, com o intuito de levar o aluno a se interessar pela leitura, a produzir e registrar suas opiniões e defender de forma crítica e construtiva seu pensamento. Com resultado observou-se uma boa aceitação dos alunos quanto ao método utilizado, coerência no raciocínio lógico-dedutivo, melhor desenvolvimento da argumentação, criatividade e a autonomia advinda do desenvolvimento da confiança na própria capacidade de conhecer e enfrentar desafios.

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Biographie de l'auteur-e

Elenilson de Vargas Fortes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Licenciado em Matemática pela UFES e Mestre em Matemática pela UnB. Atualmente, professor efetivo do IFG.

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Publié-e

2012-02-22

Comment citer

DE VARGAS FORTES, Elenilson. O USO DE REDAÇÃO MATEMÁTICA COMO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Itinerarius Reflectionis, Jataí-GO., v. 7, n. 1, 2012. DOI: 10.5216/rir.v2i11.1224. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/20340. Acesso em: 3 févr. 2025.

Numéro

Vol. 7 No. 1 (2011): ARTIGOS LIVRES

Rubrique

Artigos Livres

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