FFyH, SecyT- UNC UNA EXPERIENCIA EXTENSIONISTA EN LA FORMACIÓN DE GRADO
LOS EFECTOS DEL COVID 19 EN TIEMPOS DE TRANSICIÓN
DOI:
https://doi.org/10.69843/rir.v18i1.76962Palavras-chave:
Planeamiento de la Educación. Extensión Universitaria. Pandemia. Post Pandemia.Resumo
En este artigo, analisaremos as tensões e os efeitos produzidos pela irrupção da pandemia de Covid-19 nas práticas da cátedra "Planejamento da Educação" no âmbito da formação de graduação e, particularmente, os desafios que a contingência colocou para a experiência de curricularização da extensão universitária que sustenta a proposta pedagógica da disciplina.
Em primeiro lugar, após uma breve introdução, analisaremos as tensões no ensino superior que surgiram na situação de pandemia e os desafios para a própria concepção do planejamento educacional e a curricularização da função extensionista.
Em segundo lugar, apresentaremos os fundamentos e concepções nos quais se baseia a curricularização da extensão na cátedra de Planejamento da Educação da Escola de Ciências da Educação da Universidade Nacional de Córdoba (UNC). Trata-se de uma proposta que busca transcender uma concepção parcial e limitada da extensão universitária como uma função particular da universidade, para pensá-la como um processo político-social.
Em terceiro lugar, apresentaremos as redefinições realizadas que foram essenciais para sustentar a proposta de ensino no contexto da pandemia e que foram orientadas pelo caráter extensionista da atividade proposta aos estudantes.
Em quarto lugar, analisaremos a evolução da proposta de curricularização da função extensionista na cátedra. A análise será realizada a partir de dados quantitativos sobre a evolução da matrícula desde o ano de 2014 (ano em que a perspectiva extensionista foi incluída na proposta curricular da disciplina) até o ano de 2021.
Por fim, expressaremos nossas conclusões sobre o que foi exposto anteriormente, destacando aquelas questões (ou aprendizagens) que acreditamos que nos orientarão nas próximas etapas pós-pandêmicas.
Palavras-chave: Planejamento da Educação. Extensão Universitária, Pandemia. Pós-Pandemia.
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