Reflexões sobre ações educativas para migrantes internacionais: diálogos com a pedagogia social

Autores

  • Ana Cristina Kerbauy Vigar Universidade de São Paulo
  • Janaina Silva Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5216/rir.v15i4.60358

Resumo

Nos últimos anos do século XX e no início do século XXI, as transformações econômicas, políticas e culturais no cenário mundial influenciaram fortemente o fluxo migratório, tornando-o, novamente, uma temática de destaque no Brasil. Sabe-se que uma parte considerável dos migrantes chega ao país sem possuir domínio da língua portuguesa e perspectiva de trabalho. Logo, buscam associações e instituições que atuam como suporte de acolhida, instrução e orientação, auxiliando-os na inserção social. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é discutir como a Pedagogia Social e suas práticas de Educação popular, comunitária e social podem contribuir para o processo educacional dos migrantes em situação de vulnerabilidade no Brasil. Parte-se do pressuposto de que é urgente refletir sobre as práticas para superação de obstáculos enfrentados por grupos migratórios na chegada no novo país. Ao final, discorre-se sobre a importância das práticas da Pedagogia Social na promoção de equidade de direitos entre cidadãos brasileiros e migrantes internacionais.

Palavras-chave: Migrantes internacionais. Pedagogia social. Educação popular. Educação social. Educação comunitária.

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Biografia do Autor

Ana Cristina Kerbauy Vigar, Universidade de São Paulo

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa - Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Universidade de São Paulo (USP). São Paulo - SP, Brasil. E-mail: akerbauy@usp.br.

Janaina Silva, Universidade de São Paulo

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação - Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo (USP). São Paulo - SP, Brasil. E-mail: janaina.silva@usp.br.

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Publicado

2020-03-02

Como Citar

KERBAUY VIGAR, Ana Cristina; SILVA, Janaina. Reflexões sobre ações educativas para migrantes internacionais: diálogos com a pedagogia social. Itinerarius Reflectionis, Jataí-GO., v. 15, n. 4, p. 01–14, 2020. DOI: 10.5216/rir.v15i4.60358. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/60358. Acesso em: 9 nov. 2024.

Edição

v. 15 n. 4 (2019): Dossiê: Educação, Literatura e Linguística.

Seção

Dossiê: Linguística e Literatura

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