Implementando as políticas públicas educacionais no amazonas: os planos municipais de educação no contexto da inclusão

Autores

  • Cátia de Lemos UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
  • Maria Almerinda de Souza Matos UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
  • Claudenilson Pereira Batista UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

DOI:

https://doi.org/10.5216/rir.v15i2.57139

Resumo

RESUMO

Este artigo se refere a um estudo bibliográfico e documental acerca dos Planos Municipais de Educação do Amazonas. A pesquisa visou conhecer os subsídios teóricos que norteiam as políticas educacionais com um aprofundamento nos planos atuais de educação nas três esferas governamentais no que se refere a compromissos com a educação inclusiva. Na literatura de Hoofling (2001), Mészaros (2005), Libâneo (2006), entre outros, foi possível encontrar alguns aspectos consonantes/dissonantes que conferiram o aporte teórico no que é concernente à aquisição do Direito à Educação para o segmento das pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação4. Para atingir o objetivo proposto optou-se por uma pesquisa qualitativa com enfoque dialético, por considerar as políticas públicas educacionais de inclusão, quando efetivadas, um instrumento de transformação social da condição de excluídos à protagonistas das próprias histórias. Contudo, é um convite ao debate para desvendar se, na tentativa de contemplar parte das necessidades apresentadas pelo público-alvo em questão, os Planos Municipais pesquisados estão negligenciando o devido cumprimento dos princípios assegurados pela Educação Inclusiva no Estado do Amazonas.

Palavras-chave: Políticas de inclusão. Plano Nacional de Educação. Planos Municipais de Educação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cátia de Lemos, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação - Faculdade de Educção Universidade Federal do Amazonas.Bolsista da FAPEAM. Pesquisadora no núcleo de Estudos e Pesquisas em Pisicopedagogia Diferencial - NEPPD/FACED/UFAM - Pedagoga da Gerência da Educação Especial da SEMED/MANAUS-AM.

 

Claudenilson Pereira Batista, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

 

Downloads

Publicado

2019-05-26

Como Citar

DE LEMOS, Cátia; MATOS, Maria Almerinda de Souza; BATISTA, Claudenilson Pereira. Implementando as políticas públicas educacionais no amazonas: os planos municipais de educação no contexto da inclusão. Itinerarius Reflectionis, Jataí-GO., v. 15, n. 2, p. 01–12, 2019. DOI: 10.5216/rir.v15i2.57139. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/57139. Acesso em: 9 nov. 2024.

Edição

v. 15 n. 2 (2019): Numero Especial

Seção

Artigos Livres

Licença

Os artigos encaminhados para publição na revista ITINERARIUS REFLECTIONIS deverão ser originais e não publicados ou propostos para tal fim em outra revista. Aceitam-se artigos escritos em Português, Espanhol e Inglês. A revista ITINERARIUS REFLECTIONIS se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. Texto sobre Copyright do conteúdo da Revista.