DESAFIOS DO PROFESSOR HOMEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM DEBATE A PARTIR DO ESTÁGIO EM PEDAGOGIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rir.v14i1.51232Palavras-chave:
Professor homem, Educação Infantil, EstágioResumo
A presente pesquisa identificou alguns desafiosaos professores homens em estágio, em um curso de Pedagogia do norte brasileiro, aotrabalharem com as crianças pequenas na educação infantil, bem como, a partir das falas de professoras mulheres que já atuam nesta faixa de escolarização. Utilizou-se de questionário e entrevista para coleta de dados e a Análise de Conteúdo como tratamento destes dados. Os desafios da formação e da carreira foram organizados em três dimensões: a primeira dimensão é a tentativa de maior impacto das pesquisas sobre o tema na mudança cultural e organizacional da escola e seus atores a partir do Projeto Político Pedagógico; a segunda é a continuação do investimento intelectual e de produção de conhecimento relativo à identidade profissional do professor homem na educação infantil, o que leva a discussões sobre as masculinidades e a educação; a última dimensão destaca o papel contínuo da universidade com pesquisa e extensão que culmine em diálogos com as políticas públicas locais que levem em consideração as dimensões anteriormente identificadas.
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