VILLELA, Fabio Fernandes. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Itinerarius Reflectionis, Goiânia, v. 12, n. 2, 2016. DOI: 10.5216/rir.v12i2.36089. Disponível em: https://revistasufj.emnuvens.com.br/rir/article/view/36089. Acesso em: 19 set. 2024.