Villela, F.F. 2016. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Itinerarius Reflectionis. 12, 2 (Mar. 2016). DOI:https://doi.org/10.5216/rir.v12i2.36089.